Potenciar intercambios comunicativos respetuosos con otros niños/as y adultos, dotándolos de intencionalidad.

Favorece la aparición de expresiones complejas y la corrección sobre las. necesidades, vivencias, emociones y sentimientos propios y de los demás.

La lengua oral es el instrumento principal para la comunicación, la expresión y la regulación de la conducta, así como el vehículo principal que permite a los niños/as disfrutar de un primer acercamiento a la cultura literaria.

Se inicia el contacto con lenguas y culturas diferentes a la familia, lo que conlleva el fomentar en los niños/as actitudes de respeto y aprecio por la diversidad lingüística y cultural, así como el interés por el enriquecimiento de su repertorio lingüístico.

A través del juego, la manipulación y la realización de experimentos sencillos se inician en las destrezas lógico-matemáticas y se dirigen hacia el pensamiento científico.

Se invita a observar, clasificar, cuantificar, construir, hacerse preguntas, probar y comprobar, para entender y explicar algunos fenómenos del entorno natural próximo.

Se presta especial atención a la iniciación temprana en habilidades numéricas básicas, la manipulación de objetos y la comprobación de fenómenos.

Inicio del proceso de alfabetización digital, el cual conlleva el acceso a la información, la comunicación y la creación de contenidos a través de medios digitales, además del uso saludable y responsable de las diferentes herramientas digitales disponibles.

Los niños/as se inician en el reconocimiento, la expresión y el control progresivo de sus propias emociones y sentimientos, y avanzan en la identificación de las emociones y sentimientos de los demás, desarrollando
actitudes de comprensión y empatía.

Además, el escolarizarse en esta etapa supone el descubrimiento de un entorno diferente al familiar, que conlleva a aprender en sociedad.
 

Los niños/as ponen en marcha recursos personales y estrategias que los ayudan a desenvolverse en el entorno social con autonomía y a resolver conflictos.

La competencia ciudadana contribuye a que alumnos y alumnas puedan ejercer una ciudadanía responsable y participar plenamente en la vida social y cívica, basándose en la comprensión de los conceptos y las estructuras sociales, económicas, jurídicas y políticas, así como en el conocimiento de los acontecimientos mundiales y el compromiso activo con la sostenibilidad y el logro de una ciudadanía mundial.

Incluye la alfabetización cívica, la adopción consciente de los valores propios de una cultura democrática fundada en el respeto a los derechos humanos, la reflexión crítica acerca de los grandes problemas éticos de nuestro tiempo y el desarrollo de un estilo de vida sostenible.

En la etapa infantil se estimula la curiosidad, la iniciativa, la imaginación y la disposición a indagar y crear, mediante el juego, actividades, proyectos cooperativos y otras propuestas de aprendizaje. Conlleva a potenciar la autonomía y materializar las ideas personales o colectivas.

Se asientan las bases del pensamiento estratégico y creativo, como de l resolución de problemas, y se fomenta el análisis crítico y constructivo.

Se fomenta la expresión creativa de ideas, sentimientos y emociones a través de diversos lenguajes y distintas formas artísticas. Asimismo, se ayuda al desarrollo de la conciencia cultural y del sentido de pertenencia a la sociedad a través de un primer acercamiento a las manifestaciones culturales y artísticas.